五一湖北助学行

 中非团队是一个很奇妙的组织，时时都有新的想法，新的理念，既有激情，又不失对社会的责任感。之前团队的活动形式不外乎唱歌，外游，吃饭，虽然也能加强成员的感情，但毕竟是“小团队”，我们觉得以前的这些方式意义太局限了，中非要成长，要进步，就要放到整个社会中去，我们都是社会这个大组织、大团队的一份子，特别在深圳这个80后人群居住的城市里，我们需要更多去关怀别人，经济效益的背后应该有社会责任和人文关怀作为支撑，这个城市才会变得可爱，变得让我们皈依。于是，我们开始探索其他更有效的方式，来达到不仅能增进团队凝聚力，也能为社会/他人做出一点事的目的，义工，慈善组织，宣明会，贵州助学等等Idea不断涌现，我们部门也开始分工各自联系不同的组织，义工是进展最快的一项活动，通过一系列曲折但不复杂的程序之后，中非部落正式成为南山义工联的一员。   

 在认识杨大哥之前，中非在4月初参加了第一次的义工活动–清明节守林护火，下到西丽各乡村有拜祭活动的地方去维护秩序以及做好防火的准备，该举我们取得了2个重大成果，一是感性认识到了HYT对讲机与其他品牌的拉距差别，二是认识了义工联一位老大哥–大山羊，就是这位大山羊伯伯牵线，让我们认识了杨大哥。就在当天下午，我们酋长老L当机立断，马上赶赴杨大哥的住处进一步了解资助情况。似乎就是缘分，当杨大哥把资料递给我们的时候，我们都被资料上那些孩子们的字吸引了，他们需要的帮助是如此急切，我们无法看着他们稚气而具有强烈求学意愿的眼睛而不顾，也无法考虑太多别人对“感恩”的诠释，只是因为他们都是需要帮助的，都是勤奋上进的，但囿于我们自己的经济力量还不足，而且这仅是一个开始，所以我们先选5名最需要帮助的学生，希望能减轻一些他们的负担和顾虑，认真投入到学习中去，这就是我们出发点。

  在当晚我们还马上决定了要去湖北进行实地访问和看望，希望更多接触这些孩子，了解他们的想法和环境。之后的工作水到渠成，都由杨大哥一手操办，就这样，我们与那些孩子们便联系在一起了。       五一期间湖北助学之行收获颇丰，有些是意料之外的，都已经成为中非成长历程中不可磨灭的一笔，遥想当我们都垂垂老矣，分散在天涯各处，都会不禁抚摸当年这些滚烫的记忆。此行认识了很多能人，在小小的助学团队里有记者，老总，策划精英，也有普普通通的公务员，外贸人，打工者，大爱无疆，大爱无形，对大爱的执着让我们都走到一起来了，而且在短短7天时间里共同呼吸，我常常在想，这就是缘分的最好体现。

  终于来到湖北秭归和长阳，之前的惴惴与揣测都消散了，看到整洁的市容校貌，还是让我们比较放心的，说明当地对教育的重视，但是也有些出乎我当初的意料，估计是之前电视宣传片那些幽暗破落的画面在我脑中作祟，让我有了先入为主的错觉，一路上我都一直在自问：难道他们很艰苦么，在这样的学校环境里，只要学校的校舍省一点，就可以解决很多学生的问题了，为何还需要我们来帮助呢？这个问题在这7天内一直困扰我，我也把这个问题与其他中非成员讨论了，最后形成了我们自己的看法。

  究竟哪些人需要我们的帮助呢？比秭归长阳这些地方贫困的地方还有很多，是否我们就应该优先考虑那些最贫穷的地方的学生？不是的，并不是最贫困最落后的地方才值得帮忙，而是对于最需要帮助的人我们就应该伸出援助之手，他既然已经发出求助信号，我们就无法视而不见，而且，当我们认识杨大哥的时候，一种冥冥的联系就已经建立在我们与这些孩子之间了，我们认识、帮助这些孩子是一种缘分，我白糖对应小田同学也是一种缘分，对于缘分，我们还要过多强求么？如果过多求证，也就与我们的本意背道而驰，我们本来的出发点也就显得矫情，不要为别人而活，只为了帮助需要帮助的人，这就是我们所追求的。

  有了精神层面的指导方向，实际上的判选标准还是应该具备的，贵州有许多希望小学，但当地的学风始终无法建立起来，很多孩子都是被迫拉去学校上学的，这些孩子难道值得我们帮助吗？所以，被资助的孩子应该是求学奋进的，是不甘于落后的，是希望通过求学来改变自己困境的，但由于经济窘困无法让他专心到学业中，我们就是要帮助他卸下这个包袱，让他尽量地投入到学习中去，这也是我们的目的，只要他们不会为了学费而苦苦哀叹，而影响他们的求学之路，我们也就感到满足和欣慰了。

  我们还认为，帮助的层面不能仅仅限于物资上的，更多还应该是心理上的，这些孩子在报名资助的时候，就已经开始了面对自己窘迫的家庭背景被公开的内心挣扎了，要与一位素未谋面的叔叔阿姨拉近套乎需要多少次书信沟通的往来，还有很多的学生把自己的学习成绩与感恩联系在一起，甚至为成绩不好而对资助人抱头痛哭，导致心情低落、压力巨大，这些都是我们需要非常小心处理的，这次我对他们5人就一直强调，首先我们是一个年轻的团队，你认识的是我们后面许多的人，并不是一个两个人，而且我们年龄相仿，我决不愿意以一名资助人的身份来调查、监督你，而是一个平等的朋友身份来聊天，你有什么想法、问题都可以找我们谈，有些事情家里人，老师，同学可能无法帮到你，那就不妨分享给我们，大家都是年轻人，或许我们能帮你分担。这些孩子本来家庭关系就比较隔漠，许多家里的父母都忙于务工务农，根本无暇聆听孩子的声音，更无平等的对话，而且他们的年龄都非常特殊，这个时期的孩子面临的不仅是成绩，还有对自己成长的困惑，如果不及时给他们一个疏导的渠道，是很容易有心理疾病的。每个人都是一个个体，尊重，理解和沟通就是我们尽力要做的事情。

  最后，我们会一直坚持做下去，我们决定开始这项活动的时候就不是一时的冲动，所以，我们会告诉身边的人来参与，来传递，来传承，这仅仅是一个开始。想起远方的孩子在明亮的课堂里专心聆听老师教诲，认真在本子上记录，就如当年的我们一样，是多么令人神驰啊！